¿Por
qué el enfoque basado en competencias aplicado en la enseñanza superior es la
más adecuada para la era digital?
Hoy
en día están ampliamente evidenciadas las enormes contribuciones que aporta el
uso de las TIC`s en el proceso de enseñanza aprendizaje; puesto que en la
sociedad de la información, el acceso a ella es la herramienta que articula todo
ciclo formativo.
Los
alumnos de hoy son nativos de la era
digital, su día a día se caracteriza profundamente por un aprendizaje
vertiginoso basado en plataformas que giran en la órbita del conocimiento y el
uso de las TIC´s. Es por eso que, al planteársele un proceso formativo, el
secreto es capturar el interés; el suyo propio, basado en su perspectiva y
expectativas, y en su estilo de adquirir el conocimiento.
Cuando
existe una inmensa facilidad de combinar estrategias de Enseñanza – Aprendizaje
propuestas por el enfoque de formación basado en competencias, con el uso de
las TIC´s en las aulas de las universidades, se puede lograr involucrar con
autentico compromiso al educando en su propio proceso de aprendizaje; el ya no
es un mero espectador de la realidad, sino que se involucra y toma
protagonismo. Pero esto solo se da gracias a que se plantea un cambio de
paradigma, una metanoia (Tobón, 2006, p. 114) dándole al alumno un papel activo
en la construcción del propio conocimiento.
Por
tanto, para adaptarse y responder al nuevo perfil de egresados que el mercado
espera absorber una vez finalizado el proceso formativo, las universidades, y
sobre todo los docentes, tienen el desafío de convertirse en docentes de la era digital, utilizando y
haciendo de cotidiano uso las nuevas estrategias de Enseñanza – Aprendizaje
combinadas con las TIC´s, que aseguran, no solo el éxito del docente en aula,
como espacio para lucir sus conocimientos; sino que también, el resultado del
involucramiento del alumno en el menester de aprehender los conocimientos: un proceso
formativo exitoso, un profesional de calidad, un mercado laboral con demandas sobre abundantemente
satisfechas, y porque no, un futuro docente de la era digital con un enfoque
formativo en constante evolución y mejoramiento.
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